2020年1月14日 星期二

琉璃峰~108校定課程(四年級臉譜彩釉)

四年級校鄧課程中以大型玻璃杯彩繪-變形的我。小朋友認識色彩的堆疊、色塊的組合、排列,構出饒富立體派風格的作品。期能掌握繪畫在玻璃杯的技巧。能探索媒材特性與技法,進行創作。也能使用視覺元素與想像力,豐富創作主題。玻璃彩繪是不容易的,能培養小朋友耐心和細心,認真完成玻璃彩繪,欣賞自己與他人的玻璃杯。

1.     學生完成構圖底模後,彩繪在玻璃盤上。
2.     作品完成後,顏料待乾;噴上透明噴漆,固定顏料。
3.     此作品成為擺飾或放置小物件的擺杯,都很實用。








琉璃峰~108校定課程(五年級噴砂玻璃杯)

五年級的校定課程中,我們認識玻璃應用在噴砂作品的透光性與透明性之差異。讓小朋友能掌握噴砂蝕刻在玻璃瓶的技巧。培養耐心和細心,認真完成噴砂過程,並有信心進行創作。

1. 老師示範如何使用剪刀、美工刀或筆刀,類似剪窗花的方式,直接構圖在卡點西德紙上作剪切。老師需提醒學生從陽刻與陰刻的構圖中,選擇浮貼的不同將帶來不一樣的效果。
2. 以空氣壓縮機產生的高壓氣體將金鋼沙撞擊在玻璃的表面使之受時成為霧狀效果。
3. 將原遮蔽的保護紙撕去,露出原透明玻璃的表面,背景與圖案間產生透明與不透明(透光)的差異效果。








琉璃峰~108校定課程(六年級文鎮鑄造)

六年級的校定課程中,配合認識琉璃文鎮製造的步驟及技巧,播放【琉璃工房】失傳千年的琉璃脫蠟鑄造法。近代許多藝術及商用琉璃主要是利用「脫蠟鑄造法」製作,台灣在1987年後,以琉璃工房為代表的一批企業開始復興脫蠟鑄造法,結合琉璃晶瑩剔透的特性與帶有中華文化元素的特點,創造了很多精美的琉璃藝術品,也推動了琉璃藝術品的商業化和琉璃鑄造技法的發展。






新北市行動學習教育團~玻璃高腳杯噴砂創作體驗

新北市一直以來都非常重視資訊教育,從基礎教育到中等學校教育的師資、課程、資源整合、硬體設備等,都有完善的規劃。新北市也擁有全國最大的行動學習教育人口,此次新北市教育團一行人40多名團員特蒞臨高峰國小進行參訪,本校除了相關於科技教育的相關呈現,同時展現特色課程玻璃藝術與環物攝影的應用,為了對玻璃特色有更深入的認識,我們進行了一場奔砂玻璃的體驗。噴砂玻璃,英文名為forsted glass ,是以空氣混合金剛砂,高壓噴射在玻璃表面,以此對其打磨的一種工藝。









台北世貿2019未來科技展~行動學習結合玻璃特色課程展示


科技應用能力絕對是我們要培養孩子所需具備的關鍵能力之一,更是未來社會必須的能力,教育部藉由科技提升學生的學習成效,同時培養學生善用科技解決各式問題的能力。本校行動學習群由校長領隊前往台北世貿一館參與2019未來科技的行動學習教育展,藝文課程結合玻璃創作與環物攝影的應用,玻璃酒瓶烤盤反成為現場最吸睛的產品之一。


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2019年10月20日 星期日

四川省成都市教育團~玻璃美術體驗

歡迎四川省成都教育團員來到本校,「認識高峰玻璃」中以生活玻璃、純藝術玻璃為單元內容介紹與創作,由郭老師介紹高峰玻璃的歷史、以及綜合個地理因素等影響下的多元化的組成背景。這次實作課程:在貴賓親自參訪後,體驗兒童玻璃美術館常設展示導覽,並於高峰玻璃教室,親身體驗琺瑯玻璃創作。後續透過探討如何將玻璃課程與學校活動進行後續結合與應用,以增強學生學習效果。











南投教育團~兒童玻璃美術館參訪

歡迎南投教育團參訪高峰國小玻璃美術館,在展場與展品介紹後,教育夥伴們體驗了本校最受歡迎的課程之一,玻璃瓶的變形創作。在藝術圈有一個很普遍的觀點,認為好作品都是用金錢堆出來的,只要肯花錢,就能創造出充滿美感的藝術。但其實最讓人印象深刻的,往往是那些使用簡單材料,卻能用心想像、有獨特創意令人驚艷的作品。