峰。未來~行動科技教室玻璃融入視覺規劃

高峰國小為達到高峰世界人的願景，配合本校特色，形成「高峰璃想國」的校訂特色課程。其中「行動學習」課程扮演其中重要角色。因此，結合玻璃與科技的數位學習校園之建設，成為本校發展之重要關鍵。

行動學習計畫~ AI機器人的探索與想像

高峰國小鄰近全國知名的矽谷園區-新竹科學園區，加上近來科技教室的成立與行動學習持續發展，科學教育已然成為學校的重要特色之一。

本學期的藝術與人文領域課程中，導入相關AI人工智的機器人概念的設計教學，在當代工業中，機器人指能自動執行任務的人造機器裝置，用以取代或協助人類工作。我們在課堂分小組，學生透過電腦網路的資料收集、互動、學習關乎人工智慧（AI）與機器人（Robot）的相關知識，包括一切類比人類行為或思想與類比其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。雖然我們只是機器人的想像與繪製，孩子們卻有許多精彩傑出的作品表現。

許金烺玻璃藝術~高峰國小藝術社群教師增能研習

那天，我們浸泡在美好的午後時光。燃燒一把近2000度的火把，熱愛琉璃珠老師們的初體驗並不以為苦，邊流著汗邊說這是減肥的好方法。在燃燒的烈焰裡，技術、理念與文化就這樣薪火相傳。

https://www.youtube.com/watch?v=6xPGv5UdCBs

高峰兒童參觀~2018新竹市玻璃設計藝術節

從1995年起，新竹每兩年舉辦一屆玻藝節，今年加入了「設計」的視角，成為「新竹市玻璃設計藝術節」為城市和產業連接新可能。策展人在將玻璃想像為一個承裝「文化的容器」，連動跨界領域中的設計師與藝術家，讓創意和玻璃材料發生靈活而有機的碰撞，經歷玻璃這個材質的諸種新可能。

參觀連結~~https://www.youtube.com/watch?v=ChLDXpeFJ9M&t=25s

2018夏日樂學~玻璃的噴砂技法2

在人們眼中平凡的玻璃，卻具有非常多特異的性質，藝術家們便是使用這些特性，創造出許多令人驚豔的玻璃藝術作品。本作品為利用玻璃的「堅硬易損性」，以噴砂機來磨刻瓶子的表面，使其侵蝕而產生霧化效果，與未受破壞的表面形成對比的效應。被磨損的表面對於玻璃來說，反而是美麗的圖紋；猶如人生中凡事都需經過磨練與辛苦。在苦難與快樂對照之下，這樣的人生會更豐富，也更加開闊。

                         

2018夏日樂學~玻璃的噴砂技法

2018夏日樂學~玻璃的融合技法2

本作品從材性特質出發，以玻璃作為創作形式，以熔合為主要技法。

玻璃熔合技法（Fusing）為利用窯爐使玻璃熔合在一起；按溫度可分為表面熔合、半熔合或完全熔合。孩子把彩色玻璃切割、組合、排列後送進窯爐燒製。將溫度升高至玻璃呈現半熔合狀態，不僅使孩子開掘出不同的玻璃美學風格，更在火、重力與玻璃材料間，發現微妙的自然定律。