百變玻璃瓶~自造教育中心教師組研習(一)

 

玻璃瓶烤彎熔合碎玻璃與彩釉技法，在玻璃工藝中屬於熱工的範圍，屬於玻璃熱加工的一種。除了應用碎玻璃瓶的色彩，也可採用中溫釉藥形成釉中彩的效果，輔以事先規劃的模具燒烤熔陷 ，可成為一件件鮮亮迷人的獨特玻璃盤。

 

 

百變玻璃瓶~自造教育中心教師組研習(二)

見過玻璃瓶製成的花瓶和筆筒嗎？在玻璃自造的課程中，首先要教大家如何將廢棄的玻璃瓶，變成令人羨慕的玻璃筆筒。我們使用切割工具在玻璃瓶上劃條線，接著瓶子以熱水沖燙或用火焰烤五分鐘，利用熱漲冷縮的原理，快速將瓶子移入冷水中沖涼分開，最後經過研磨後，即可取得燈罩與筆筒兩種不同功能的造型。

琉璃盤與琉璃珠寶~自造教育中心教師組研習(三)

熔合玻璃技法的學習，主要練習玻璃的切割，以及窯爐溫控技術。目前熔合玻璃的課程設計，除了純欣賞的玻璃藝品創作之外，也運用在生活器皿與珠寶的設計上，教師們搭配金屬霓彩玻璃與釉料的使用，創作出屬於自己獨一無二炫麗的玻璃藝術。

晶采琉璃盤創作分享~自造教育中心教師組研習(三)

融合玻璃(Fusing Glass)-熔合玻璃- 的發展是最近幾十年的事，為最新的藝術玻璃材質，故又稱「新玻璃(New Glass)」，早期玻璃藝術界最頭痛的問題是玻璃顏色不夠多，不同顏色之間又有不相容的問題(膨脹係數差異過大)，但近幾十年美國波特蘭工廠進行研究，發展出相容的數十種顏色，以及在藝術創作上的運用。

透與非透的對話~自造教育中心教師組研習(四)

培英國中成立「新竹市自造教育示範中心」協助「自造教育」推動，高峰國小的玻璃資源中心則負責協助辦理玻璃工藝的教師培訓課程。藉由學期中辦理玻璃自造教育相關之活動，可讓本市教師有機會發展個人自造能力，從動手操作開始，發展自己的自身能力，在「做中學、學中做」氛圍中的嘗試，未來可在教學中培養學生創新及以在地元素發展的設計能力。

玻璃噴砂是針對玻璃表面進行的一種破壞性的加工方式，利用細小的金剛砂材顆粒對素材表面衝擊,讓表面產生像顆粒化般的凹陷使之形成霧面現象，以達到裝飾美化的效果。

2018科技FUN手玩~自造與科技教育嘉年華

自造者(Maker)，強調創意與自製，被稱為本世紀新的工業革命，在世界各國均積極推動。各國教育單位亦積極推動「動手做」與思考創新的能力。6月初由國立高雄科學工藝博物館邀集全國中小學推廣自造教育之學校共同舉辦嘉年華。由培英國中成立的「新竹市自造教育示範中心」，建置示範展示攤位協助「自造教育」的推動，玻璃自造中心也協助在高雄辦理此次自造教育博覽會成果發表與體驗等相關活動。