峰景(四)~高峰國小公共藝術完成製作驗收

近期高峰國小多了件以玻璃意象為主題的公共藝術作品，感謝藝術家和執行小組團隊，經過約莫半年的討論和執行，使校園入口停車場，增加一處新亮點的大牆面設置。作品融入了中英文校名的縮寫，「GFPS」結合了學校願景的內涵，「高峰」二字則以創校校長王國生先生之墨寶進行創作。整體設計以大面積的類玻璃分割與重疊的手法，藉由玻璃氣球的隨風飄送，象徵著高峰孩子的夢想啟航。

峰景(三)~高峰國小公共藝術執行進度

高峰國小的公共藝術計畫順利執行，藝術家與協力廠商精心合作，雖然經費不多，施工材料和品質仍以最高規格施作，成效受到執行小組委員和家長的廣泛好評。這個計畫的成功歸功於藝術家的專業與投入，以及所有參與者的共同努力和奉獻。

峰景(二)~高峰國小公共藝術學生參與

在高峰國小公共藝術設置計畫中，藝術家和小朋友透過現地教學互動，以課程形式探索「高峰快樂的校園生活」主題。孩子們以線條勾勒出校園景象，表現校園裡的歡笑和溫馨。課程創意開始於每個高峰的孩子，在學校生活中有大量製作玻璃藝術的經驗，在過程中多能找到了屬於自己的快樂，以玻璃媒材結合校園故事，就是期望讓每個人看見玻璃氣球的圖案的人，都感受到溫暖和歡樂的力量。

峰景(一)~高峰國小公共藝術初期架構

高峰國小感謝藝術家團隊的專業與投入，他們在較少經費的情況下，將高峰國小的單調大牆重新塑造成一件精美的公共藝術品。這個計畫不僅美化了校園環境，還為學生和社區帶來了藝術的享受和啟發。我們感謝他們的努力，使這個計畫成為可能，為我們的校園注入了新的活力和生氣。

 

高峰藝術節~形影佈璃。玻璃藝術親子DIY活動

今天高峰藝術節的親子玻璃DIY實作課程，使用琺瑯玻璃，透過爐外燒技法，直接觀察玻璃在火焰中熔融的過程，讓家長和孩子共同創作出獨一無二的飾品。有一對母子，孩子二年級，擁有著一雙細緻的巧手，媽媽堅持要與他一同完成每一個步驟，用手觸摸、用心感受，描述出自己心中的想法。最終，他們共同完成了一件美麗的飾品，不僅是視覺上的驚艷，更是母子之間情感交流的見證，活動結束後，每個家庭都帶回了自己的心血結晶，笑容洋溢的場面令人感動。這次寶貴的親子時光不僅充滿了歡笑與溫馨，更讓大家收穫滿滿。

玻璃藝術家與教師課程技法研究會

玻璃藝術研究小組集合了從桃園遠道而來的教師，開展了一系列令人振奮的玻璃實驗活動。他們探索了不同的玻璃加工技術，如琺瑯速燒和寫實磨刻，以創造出獨一無二的藝術品。在實驗過程中，大家尋找著新的創意和靈感，並通過不斷的試驗和失敗，逐步完善他們的技術。這些活動不僅豐富了我們的藝術視野，也為我們帶來了無限的創作可能性。