2017年11月17日 星期五

高峰兒童玻璃美術館~許金烺大師教學體驗活動

晶瑩剔透中的魅力,讓許老師13歲就一頭栽進去,54年來,不離不棄。 現實與理想,猶如善惡不能共存,許金烺選擇了創作的艱辛路途,生活潦倒,賢妻賺錢供養,為的就是玻璃工藝。

所幸努力沒有白費,藝術成就獲得國際玻璃界認同,曾應邀至紐約、巴黎及日本參加示範表演和玻璃藝術展,人到中年才熬出頭來。
過去,他為了理想,錯過的機會,像千萬顆流星飛逝,但是他始終默默耕耘,無私傳授,讓這個竹塹人所熟悉卻最亮眼的「玻璃技藝」揚名國際,同時創造屬於自己的花樣年華。

謝謝許老師願意到高峰來為孩子傳授經驗,願高峰孩子也成為明日的玻璃之星,台灣之光。











我是玻璃之星 高峰國小兒童玻璃藝術成果發表


高峰國小鄰近於玻璃故鄉的最著名熱點「古奇峰」,早年有著聞名全台的「玻璃一條街」,基於此特殊的地理位置與歷史淵源,高峰國小吸收在地特色文化養分並肩負文化傳承與紮根,以玻璃藝術為培養生活美學概念的媒介來規劃課程和展覽,我們將是玻璃工藝界的明日之星,歡迎各界蒞臨參觀指導!!
 

日期 2017/11/18~12/31

地點 高峰兒童玻璃美術館


 



 
 

2017年10月25日 星期三

以玻璃藝術結合社區意象的行動學習

 

   是什麼事物最能代表高峰社區的特色呢?看看孩子們如何模塑高峰形象......

    行動學習帶來創新教學策略,本次課程安排以孩子為中心的行動學習,讓每位小朋友設計鑄造一件玻璃作品,而主題是關於學校所在的高峰社區意象。教學團隊一開始便以討論的方式,引導兒童認識與勾勒高峰社區包含歷史人文或自然環境的印象,接著按主題構想出能代表社區的各種元素,然後進行黏土原型的雕塑創意發想。

    創意的根源即是一連串聯想的歷程,以產生新的內容或是新價值的行為或行為的產物。為結合社區的特色背景,透過視覺創意與觸覺創意的思考及雕塑創作,讓孩子以玻璃媒材作為創意表現,更能凸顯在地的差異性,且深耕與提升在地文化精神。

    在玻璃加工方面,孩子們將雕塑社區意象後的黏土,以耐火石膏(水與耐火石膏之重量比為1:2.6)包埋陶土原型,待凝固乾燥後掏除原型土模,取得一個耐火石膏空心鑄造模,再將鑄料(透明或彩色玻璃塊)填入模內加溫燒熔,最後成形徐冷後敲碎耐火石膏模並加以打磨修整與拋光,完成玻璃鑄造技術的學習。


    玻璃藝術本身就是最能代表高峰社區的文化特色。教師可透過此行動方案的內容及有計畫的教學活動,激發和助長孩子本土素養和無限的創造行動。