2017藝術深耕計畫 感謝 葉佐智老師蒞校指導2

馬賽克最早起源於美索不答米亞一帶，當時作畫內容多是簡單裝飾的花紋，或生活周遭的事物，顏色比較單調，但隨著拜占庭藝術的發展下，製作更精巧，顏色也更為豐富鮮 艷的壁畫，成為拜占庭藝術中重要的特色。

由於馬賽克材料的耐久性，不像一般繪畫容易因環境時間而剝落、變色，所以在經歷這麼久的時間，我們都還能夠欣賞到，前人留下美好的作品。

馬賽克拼貼這一項歷史悠久的藝術形式，它可以呈現建築物的華美氣勢，因此，今年度藝術深耕計畫，高峰國小邀請知名的葉佐智老師，教導孩子如何作嵌片裝飾性的馬賽克拼貼，表現玻璃材質以外的多元風貌，更是拉進這項藝術與孩子的距離．為學校生活空間設計增添藝術氣息，提昇學童們的生活品味，也增益新鮮的手感樂趣！

2017藝術深耕計畫 感謝 葉佐智老師蒞校指導1

高峰兒童玻璃美術館~許金烺大師教學體驗活動

晶瑩剔透中的魅力，讓許老師13歲就一頭栽進去，54年來，不離不棄。 現實與理想，猶如善惡不能共存，許金烺選擇了創作的艱辛路途，生活潦倒，賢妻賺錢供養，為的就是玻璃工藝。

所幸努力沒有白費，藝術成就獲得國際玻璃界認同，曾應邀至紐約、巴黎及日本參加示範表演和玻璃藝術展，人到中年才熬出頭來。

過去，他為了理想，錯過的機會，像千萬顆流星飛逝，但是他始終默默耕耘，無私傳授，讓這個竹塹人所熟悉卻最亮眼的「玻璃技藝」揚名國際，同時創造屬於自己的花樣年華。

謝謝許老師願意到高峰來為孩子傳授經驗，願高峰孩子也成為明日的玻璃之星，台灣之光。

我是玻璃之星 高峰國小兒童玻璃藝術成果發表

高峰國小鄰近於玻璃故鄉的最著名熱點「古奇峰」，早年有著聞名全台的「玻璃一條街」，基於此特殊的地理位置與歷史淵源，高峰國小吸收在地特色文化養分並肩負文化傳承與紮根，以玻璃藝術為培養生活美學概念的媒介來規劃課程和展覽，我們將是玻璃工藝界的明日之星，歡迎各界蒞臨參觀指導!!
 

日期 2017/11/18~12/31

地點 高峰兒童玻璃美術館

 

 

 

以玻璃藝術結合社區意象的行動學習

 

   是什麼事物最能代表高峰社區的特色呢?看看孩子們如何模塑高峰形象......

    行動學習帶來創新教學策略，本次課程安排以孩子為中心的行動學習，讓每位小朋友設計鑄造一件玻璃作品，而主題是關於學校所在的高峰社區意象。教學團隊一開始便以討論的方式，引導兒童認識與勾勒高峰社區包含歷史人文或自然環境的印象，接著按主題構想出能代表社區的各種元素，然後進行黏土原型的雕塑創意發想。

    創意的根源即是一連串聯想的歷程，以產生新的內容或是新價值的行為或行為的產物。為結合社區的特色背景，透過視覺創意與觸覺創意的思考及雕塑創作，讓孩子以玻璃媒材作為創意表現，更能凸顯在地的差異性，且深耕與提升在地文化精神。

    在玻璃加工方面，孩子們將雕塑社區意象後的黏土，以耐火石膏(水與耐火石膏之重量比為1：2.6)包埋陶土原型，待凝固乾燥後掏除原型土模，取得一個耐火石膏空心鑄造模，再將鑄料（透明或彩色玻璃塊）填入模內加溫燒熔，最後成形徐冷後敲碎耐火石膏模並加以打磨修整與拋光，完成玻璃鑄造技術的學習。

    玻璃藝術本身就是最能代表高峰社區的文化特色。教師可透過此行動方案的內容及有計畫的教學活動，激發和助長孩子本土素養和無限的創造行動。

郭原森老師巡迴展第二站~台中市甲南國小

前往連結~~自由時報報導

前往連結~~台中市政新聞

新竹玻璃技法影片拍攝保存計畫分享