教師玻璃研習/ 淬鍊與永恆~窯熔玻璃盤成果展示

在教學過程中，引領學員以玻璃素材引發抽象藝術表現。將每個點、每一條線、每一個面、都透過灑粉、撥弄、層疊….等創作技法，如同音樂的節奏、旋律與和聲的變化，幻化為內在生命的展現，以音樂想像對應出不同形態與色彩，經燒製後最後完成美麗玻璃盤作品。

教師玻璃研習/ 淬鍊與永恆~窯熔玻璃盤

本次藝術深耕研習內容，引導教師參與玻璃創作之工作與教學，且以多元與自由的方式操作，透過玻璃的實體創作活動，讓教師體驗在地文化藝術的魅力、從技巧探索、欣賞與表現活動當中，覺知人與自我內在以及環境的關係。鼓勵大家運用玻璃這項材質，帶出城市美學與特色，並增加生活趣味、美化生活空間，引領更多欣賞玻璃藝術的愛好者。

教師玻璃研習/ 光之樂章~音樂玻璃成果展示

此課程為使剛接觸玻璃的教師，對玻璃遇熱熔融的過程有所觀察與瞭解。並學習在釉粉的透明與不透明的差異安排與交互運用中，表玻璃的材質特性。術家首先說明釉粉之不同；並示範各種裁切與上釉技巧，待教師們設計排列完成後，藝術家再行示範使用模具與進窯的方式。出窯後於次週由教師示與分享

教師玻璃研習/ 光之樂章~音樂與玻璃交織之美

新竹市藝術深耕教師研習，光之樂章~音樂與玻璃交織之美
本工作坊著力於體驗音樂與視覺藝術的美學關係，提出音樂與玻璃色彩具有類比連結，可發現其相互性，透過各種玻璃材料，就如同音樂之元素，可以依適合的比例，做出令人愉悅的安排。

藝術社群－"你熔我熔"兒童玻璃藝術課程研究與實作

教師的兒童玻璃藝術課程研究與實作 ，我們進行"你熔我熔~爐外速燒項飾"的製作。課程主軸包含1.探索與表現  2.審美與理解  3.實踐與應用。以爐外速燒技法製作小飾品，體驗玻璃之熔融與變化。課程目標是

1-1.能瞭解玻璃與琺瑯材質之異同。

1-2.能運用玻璃特質─透明與不透明的差異安排，表現玻璃的材質特性。

1-3.能以簡易設備燒製琺瑯小飾品。能與同學共用材料工具，和諧工作。能欣賞同學的作品。

振道新聞報導~高峰國小玻璃特色課程

感謝新竹凱擘振道新聞報導   高峰國小玻璃特色課程 培養學生藝術美感
為了與在地連結，高峰國小引入了玻璃藝術課程，在老師的指導下，學生們自己嘗試切割玻璃、熔化玻璃，並且把小塊小塊的彩色玻璃重新組合，製作出新的藝術品，而高峰國小還因此設置了一個玻璃展覽館，專門用來陳列學生們精采的作品，是非常特別且有趣的課程。(新竹振道新聞部)

https://www.youtube.com/watch?v=JenHZw54YxY

2020全國教學創新KDP國際認證獎 Best Education-KDP

今年藝文領域以方案名稱:[玻弄心弦]~音樂與玻璃交織之美─ 獲得 2020全國教學創新類 KDP國際認證獎 Best Education-KDP 。課程著重於提昇教學讓孩子以全面的觀點去感受與實踐視覺藝術、音樂以及在地文化之連結關係，覺察藝術生活是充滿創新與想像的，進而以更開闊的美學情懷迎接生活裡的藝術。