109藝術深耕計畫~高峰桐趣--現地完成展示

作品名稱: 高峰桐趣

高峰山區每到五月到處都可以欣賞到油桐花，滿山遍布的雪白美景，本作品以雪白桐花，比擬為潑灑而出的牛奶，如孩童般在校園與自然的互動，利用場域土丘空間，設計傾倒流瀉的動勢感，表現翻倒灑落的牛奶如純潔的桐花飄然而出。

創作材料：鍍鋅鋼烤漆油桐花雷切、牛奶盒新鮮屋造型玻璃纖維塑鋼

校園裝置藝術從無到有，從發想規劃到設計製作完成，經歷指導老師與學生的通力合作和心血，即使過程中有身體上的勞累，但看著完成後的裝置作品，相信學生和老師的心裡都會有盡一份力量的感動。

 

109藝術深耕計畫~高峰桐趣--琉璃嵌片現地施作

我們在玻璃纖維的牛奶盒立體造形上，讓孩子以玻璃和陶瓷馬賽克嵌片，運用拼圖的形式加強其裝飾性，馬賽克材料非常豐富且色彩變化多，它從傳統的小石粒逐漸演化為用貝殼、瓷片、金屬、玻璃等多種材料作為原料製成。馬賽克能將材料本身氣質、情調淋漓盡致的演繹，我們指導孩子運用馬賽克顏色的漸變方式，亦運用各種幾何排列，增加更多的裝飾效果。

109藝術深耕計畫~高峰桐趣--琉璃嵌片配色與排列練習

教室內春意盎然，到處開滿了琉璃花朵，呼應著教室外春天的氣息。

本年度藝術深耕計畫，重頭戲便是如何將牛奶盒裝置裝飾得更美，在堅固耐候與環保特色的要求下：馬賽克嵌片採用玻璃和陶瓷馬賽克。在當今這個追求環保、追求自然的時代，更容易滿足人們環保理念。

受邀指導藝術家李純老師，讓孩子在教室內不斷練習嵌片的配色與排列練習，除了追求個性的表現外，也強調和其他人的創作風格配搭，充分保持馬賽克色彩斑斕、晶瑩剔透的美觀效果，以達更具整體感的創意表現。

琉璃峰~六年級校定課程(96係數玻璃飾品完全熔合)

熔合將同材質但不同形狀、顏色等的玻璃，透過加熱使其熔合成一體的加工技術。玻璃飾品創作是未來製作大型玻璃藝術的初步習作，玻璃工藝作品除了擁有一般藝術品的審美要素之外，也具有獨特的「機能美」，例如變色、透光、折射等，更具有高度的「技術美」，例如徒手吹製、徒手熱塑、實心塑造、空心製作、熔合、 烤彎等製作技術。

琉璃峰~五年級校定課程(96係數玻璃飾品半熔合)

作為熔合技法的玻璃材料，一般以鈉玻璃的各種彩色的玻璃板片居多，不同材質的玻璃不能相熔使用，否則會因膨脹係數的不同而在冷凝時破裂。創作者為了要找出創造美感要素而歸納整理出所謂的「表面熔合」「半熔合」和完全熔合的玻璃藝術品，創作可以遵循此法則任意發揮，而欣賞玻璃藝術品也可藉此豐富美感的表現內涵。

 

琉璃峰~四年級校定課程(96係數玻璃飾品表面熔合)

本校使用BULLSEYE公司96膨脹係數玻璃，在美國波特蘭工廠進行研究，發展出相容的數十種顏色， BULLSEYE公司持續研發至今不斷突破，已有二百五十多種顏色，也成為世界最大且知名度最高的融合玻璃製造商。孩子學習玻璃熔合技法，不單單學習如何創作美麗的玻璃飾品，也是認識在地文化特色的方式，更藉此建立孩子的世界觀，打開他們的材料視野。

 

琉璃峰~三年級校定課程(層疊玻璃文鎮)

層疊的熔合玻璃技法，在玻璃的實作中屬於熱作的範圍，應用窯燒的高溫輔以耐高熱的耐火鋁板與隔離劑，將孩子所安排剪切的玻璃造形，蒔以釉藥，再透過高溫熔合後，使其熔合成一體形態中，而達到預期的文鎮效果。